A Rússia, la cistella del consumidor va molt per davant del salari mínim, cosa que obliga alguns ciutadans a buscar ingressos addicionals per arribar a dos. Però guanyar diners extra és una arma de doble tall.
La conveniència de guanys addicionals es pot veure des de dues posicions: millorar la situació financera del subjecte i el benefici pràctic per a la societat.
Ingressos addicionals com a reposició del pressupost familiar
A la societat moderna, des de l’època de la perestroika, hi ha hagut una tendència a l’estratificació social i material de la societat. El desig d’igualar el nivell de vida obliga les persones a recórrer a ingressos addicionals. Tot i que per a persones d’algunes especialitats, els ingressos addicionals són l’única manera d’arribar als dos caps.
És possible viure dels guanys d’un professor o d’un metge, però amb molta modèstia. És impossible viure del salari d’un professor ajudant d’escola bressol. Bibliotecaris, per la qual cosa, a principis del segle passat, l'acadèmic Likhachev va anomenar "els últims sants de Rússia" a causa del seu treball pràcticament gratuït.
Per a aquestes famílies, els ingressos addicionals són una benedicció per una banda. Però, per altra banda, el segon treball requereix un temps que es pot utilitzar per a la comunicació familiar, la recreació cultural.
A més, les capacitats humanes d’una persona tenen límits i la fatiga física constant pot provocar un deteriorament de la salut humana.
Ingressos addicionals com a contribució al desenvolupament de la societat
Per a qui treballi, crea en última instància algun tipus de producte o ofereix serveis. La qualitat d’un producte o servei depèn en gran mesura de l’esforç invertit.
Exemple 1. Quins esforços pot fer un taxista que, després d'haver treballat un torn en una planta, va a "bombar" per aconseguir un cèntim addicional per a la seva família? En aquest cas, els ingressos addicionals es poden convertir en una tragèdia humana.
Exemple 2. Els baixos ingressos a l’escola es compensen el màxim possible amb la càrrega de treball addicional, però hi ha un límit en tot. Amb la norma de 18 hores, el professor no pot acceptar més de dues tarifes, però aquesta quantitat no és suficient per a una existència normal. Com a resultat, el professor es veu obligat a dedicar-se a la tutoria, fent els principals esforços per proporcionar serveis de qualitat als estudiants remunerats. No queda energia ni temps per preparar les lliçons al lloc principal de treball. En aquest cas, els ingressos addicionals es transformen gradualment en ingressos permanents, cosa que al seu torn comporta una disminució de la qualitat de l’ensenyament públic.
Hi ha molts exemples, però es pot arribar a una conclusió. Guanyar diners extra és dolent. Cada persona ha de realitzar el seu treball principal amb una alta qualitat i rebre un pagament que pugui satisfer les necessitats i no només les fisiològiques. Però aquesta qüestió és competència de l’empresari. En el cas de les organitzacions pressupostàries, s’ha de confiar només en l’Estat.
