Cada professor té les seves pròpies idees sobre què ha de ser una institució educativa i què ha de fer un director d’escola. Aquestes idees no sempre coincideixen amb la realitat, fins i tot si el professor fa molts anys que treballa a l’escola i gaudeix d’autoritat entre estudiants i companys. Un cop a la cadira de director, fins i tot un professor molt bo es pot confondre perquè no sap per on començar a treballar en un nou càrrec.
Qui pot ser director
Els òrgans de govern local, que inclouen comitès educatius, solen crear una reserva de personal de professors amb habilitats organitzatives. Si per algun motiu el cap d’una institució educativa se’n va, el qui estava inclòs en aquesta reserva és nomenat al seu lloc. En aquest cas, el nou líder no sol perdre's, ja que va cursar cursos especials a l'institut de formació avançada, va aprendre a entendre la legislació i els problemes financers. Però passa que simplement un professor d'iniciativa que no té una formació especial és nomenat per a un càrrec directiu. En aquest cas, el nou director necessita com a mínim començar a dominar aquests problemes. Per descomptat, hauràs de tractar altres coses en paral·lel.
Vella escola o nova?
Aquesta és una pregunta molt important. Si l’escola és antiga, ja té algunes tradicions i els professors opinen sobre el que hauria de ser el director. Serà inevitablement comparat amb el seu antic líder. Per tant, en primer lloc, té sentit parlar amb ell i preguntar sobre tradicions, professors, programes. Per descomptat, s’eliminaran moltes preguntes si ja fa temps que treballeu en aquesta escola. Però, en qualsevol cas, haureu de parlar amb l’exdirector i demanar-vos que us familiaritzeu amb la situació financera, les característiques d’emplenar la documentació, el programa de desenvolupament de la institució educativa, si ja existeix.
Si accepteu una nova escola, hauríeu de començar amb un recorregut per l’edifici. Mireu en quin estat es troba, si hi ha imperfeccions, quan s’eliminaran aproximadament. Empreneu-vos a preparar la documentació. Fins i tot si el professorat encara no ha estat reclutat i les llistes de nens no estan preparades, podeu preparar alguns documents vosaltres mateixos. Les mostres es poden obtenir al comitè d’educació o descarregar-les des del lloc web oficial del Ministeri d’Educació.
Els quadres ho són tot
Conegueu l’equip. Tant si adopteu una escola vella com una nova, parleu amb cada professor individualment. Esbrineu en quin programa treballa, si està còmode amb la feina de l’escola, què li agradaria fer per desenvolupar-lo. Intenteu establir una relació tranquil·la i de confiança amb crítiques constructives i lliure discussió de qüestions. És molt possible que sigui en una conversa amb professors que neixi una idea sobre el camí que seguirà l’escola. Després de parlar amb tothom, descriviu les perspectives de desenvolupament, reuniu tot l’equip i discutiu.
Certificació, acreditació, llicències
No oblideu esbrinar quan es va certificar i acreditar l’escola, així com la validesa de la llicència. És possible que la vostra tasca com a director comenci sol·licitant un d’aquests procediments obligatoris. Si l’escola és nova, s’haurà d’aclarir al comitè educatiu la qüestió de quant de temps passarà la vostra institució educativa per aquests procediments.
