Hi ha l'opinió que l'ajut d'un entrenador per construir una carrera exitosa és necessari per als especialistes que ja tenen experiència laboral (d'1 a 5 anys), coneixements i habilitats, però que no saben vendre'ls correctament i a un preu elevat al mercat laboral. Certament, això és cert. Però crec que hauríeu de pensar en l’ocupació futura molt abans, fins i tot com a estudiant.
És quan un jove és dinàmic, obert a tot allò nou, interessant, emocionant, quan la càrrega d’actituds i creences limitants encara no l’imposa, val la pena pensar en el negoci de la seva vida.
Normalment, el procés per trobar una feina per a un graduat és el següent: o bé els seus pares el “vinculen” a través de coneguts, o bé el jove especialista busca feina per si sol, sovint no en la seva especialitat. De vegades, els joves especialistes no només no tenen experiència professional, sinó també la capacitat d’analitzar el mercat laboral, avaluar empreses, seleccionar vacants i navegar pel nivell salarial.
Els estudiants d’ahir tampoc no poden formar-se una opinió objectiva sobre els seus propis recursos i oportunitats: algú els subestima massa, mentre que algú, al contrari, els valora massa i se sorprèn quan se’ls nega l’ocupació.
Quan és aconsellable recórrer a un entrenador de carrera?
Al meu entendre, si un estudiant té el desig d’aconseguir un treball realment bo i després desenvolupar una carrera brillant en una empresa de prestigi o, posteriorment, organitzar el seu propi negoci, la planificació per assolir aquests objectius hauria de començar el quart o cinquè any de l’institut.
Són "dies daurats" per a una persona: encara no hi ha por, barreres internes, actituds "no puc", "no tindré èxit", etc. A l'estudiant li interessa molt, no està cansat de la vida, no està carregat de problemes familiars i domèstics, préstecs, altres obligacions, no limiten les dificultats amb la salut.
D’altra banda, als 20-22 anys, la majoria dels joves encara no tenen un cert nivell de consciència, no saben fixar-se correctament els objectius i aplicar-los. Aquí és on un entrenador professional els ajudarà.
Què és i com funciona l’orientació professional?
El coaching és una col·laboració entre un coach i un client, durant la qual es desvetlla el potencial d’aquest. És un procés dirigit a assolir objectius en diverses àrees de la vida, contribuint a la implementació de l’aprenentatge i el desenvolupament i, per tant, a millorar la competència i les habilitats professionals de l’alumne. És una tecnologia que mou el client des de l’àmbit del problema cap a l’àmbit de la solució més eficaç.
L’entrenament professional és una àrea més estreta en què l’entrenador fa el paper d’un mentor personal i ajuda a assolir els objectius professionals del client.
La seva tasca és ajudar el client a decidir els plans de carrera a llarg termini: d’un a deu anys, ampliar horitzons, proporcionar eines per a l’autocreixement, ensenyar-los a establir objectius i implementar-los.
L’entrenador ajuda el client a avaluar objectivament els seus propis recursos i suplir la seva manca. A més, el treball conjunt amb un mentor personal permet a un jove revelar els seus propis talents, habilitats, inclinacions, adonar-se de la seva singularitat i respondre a la pregunta: "Per què hauria de contractar-vos un empresari?"
No és cap secret que molts estudiants tinguin una autodisciplina força baixa. L’entrenador, mentre treballa amb el client, també realitza funcions de control, cosa que permet que aquest pugui avançar molt més ràpidament cap als objectius establerts.
Treballant amb un entrenador, els estudiants tenen les següents oportunitats:
- realitzar els seus propis desitjos, identificar talents i habilitats;
- formar objectius professionals a curt i llarg termini;
- elaborar un pla pas a pas per a la seva implementació;
- adquirir l’experiència i els coneixements necessaris en l’especialitat desitjada mentre estudia a la universitat;
- obtenir avantatges competitius respecte d'altres candidats: graduats en forma d'experiència laboral real,
- recomanacions positives, habilitats adquirides;
- aprendre a analitzar el mercat laboral i situar-se correctament;
- conèixer les "trampes" i "trampes" del procés d'ocupació;
- amplieu els vostres propis horitzons, apreneu a pensar "de manera àmplia i estatal";
- adonar-se de la importància de l'autodisciplina i l'autocontrol, obtenir les eines per incorporar aquestes habilitats a la seva pròpia personalitat;
- aprendre a assumir la responsabilitat de la seva vida i de tot el que hi passi.
En conclusió, voldria afegir el següent: com més aviat es revelin les inclinacions i els talents d’un nen, adolescent i estudiant, més probabilitats tindrà d’aconseguir resultats significatius tant en la seva carrera professional com en la seva vida. Sabeu que més de 40 anys d’experiència laboral passem 74.880 hores de la nostra vida a la feina? Això és molt, molt! Si fem el que ens agrada, què passa, el que ens agrada és la felicitat, no?
Estic segur que tots els pares volen veure feliç el seu fill, només cal que ho permeteu, sense imposar les vostres pròpies idees i actituds, sense conduir-los al marc de les vostres creences personals.
És impossible aprendre a volar sense provar la mà, però només veient com els altres baten les ales. És ineficaç volar sense saber on i per què!
Ara, utilitzant les capacitats del camp d’informació més ampli, no s’ha convertit en gens difícil fer autodiagnòstic i determinar en quin camp d’activitat us heu de mostrar, on podeu assolir el màxim èxit, rebent no només un bon salari i un paquet social, però també un veritable plaer per la feina!
Elena Trigub
